пятница, 15 февраля 2013 г.

воскресенье, 27 января 2013 г.

Отчет о работе с интерактивными листами

         Первым шагом в моей работе было создание интерактивного рабочего листа и опубликование на него ссылки. Были сделаны копии листа каждой группе и опубликованы ссылки.
    Затем каждая группа приступила к созданию кластеров на темы: 1 группа "Работа с микроскопом", обучающиеся должны были правильно воспроизвести порядок действий при приготовлении микропрепарата; 2 группа "Строение клетки" дети используя рисунок располагали правильно органеллы растительной клетки. Затем проводилась взаимопроверка выполненных работ, по аналогии с копированием 1,2 листа каждой группой. Работа по группам была обсуждена и оценена.
      Выполненная форма работы на интерактивных листах учит школьников устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и систематизировать учебный материал, конструировать схемы, проводить самоанализ учебных действий, развивать УУД. 

Интерактивный лист

Уважаемые ребята! 
Приглашаю вас принять участие в работе с интерактивным листом.
Желаю удачи!
1 группа
2 группа

пятница, 25 января 2013 г.

Отчет о результатах проведения викторины.

Отчет о проведении онлайн-викторины 
по теме Генетика
В викторине приняли участие 5 человек, обучающиеся 11 класса. По мнению детей, вопросы викторины вызвала у них познавательный интерес. Они пользовались как собственными знанием материала , так и использовали ресурсы интернет поисковой системы Гугл.
Оценка сформированности у обучающихся УУД "Осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета".
Обучающийся: владеет умениями планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной целью и задачами, искать средства для её реализации, контролировать и оценивать свои действия, выделять характерные ошибки; ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы действий при решении проблем творческого и поискового характера;   может осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; может записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ и обмениваться ею в образовательном процессе (через электронную почту, чат, видеоконференцию, форум, блог);  умеет осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; владеют умениями представлять информацию средствами ИКТ в графическом виде.
 Считаю,что обучающиеся владеют УУД по поиску информации в сети интернет и других источниках информации.
Итоги работы 

четверг, 27 декабря 2012 г.

Стенгазета "Новогодний калейдоскоп" приглашает!

Уважаемые ученики! Приглашаю Вас принять участие в оформлении  Стенгазеты—"Новогодний калейдоскоп." Поделитесь своими впечатлениями и событиями о встрече нового, 2013  года.